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以点带面 推动教学创新 我校成功举办第三届教师教学创新大赛

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发表于 2022-12-1 22:39:30 | 显示全部楼层 |阅读模式

为打造高校教学改革风向标,引导广大教师潜心教书育人,落实立德树人根本任务,助力高校课程思政建设和新工科、新农科、新医科、新文科建设,推动信息技术与教育教学融合创新发展,提高课堂教学质量, 同时为河北省及全国第三届高校教师教学创新大赛遴选和培育优秀课程,学校组织开展了第三届教师教学创新大赛。

本次比赛由本科生院、教师发展中心主办,邀请到了河北省教学名师、学校教学指导委员会委员、教学督导委员会委员、教学单位的教学院长、第二届教学创新大赛国赛获奖选手等共22位老师担任此次比赛的评委。

2022年11月12日,本次比赛的最后一个环节现场评审以线上答辩形式举行,共有来自10个教学单位的22门课程参加了此次大赛,经过专家评选共评选出一等奖13个、二等奖9个、基层教学组织奖13个和优秀组织奖9个。赛后将择优推荐获奖教师参加“第三届河北省高校教师教学创新大赛”。

本届教师教学创新大赛以“推动教学创新 培养一流人才”为主题,旨在建设高质量教育体系,深入推动高等教育教学改革,有效助力“四新”建设;充分发挥大赛的示范引领作用,全面推进课程思政建设,精心打造高校教师教学创新标杆展示与交流平台。大赛分网络评审和现场评审两个阶段,网络评审阶段由评审专家对课堂教学实录视频、教学创新成果报告等材料进行评审,现场评审阶段以教学设计创新汇报为主进行现场答辩。

本次比赛设有正高组、副高组和中级及以下三个组别,参赛课程包括通识教育必修课、公共基础课、专业必修课、思政类等各类课程。参赛教师立足“以学生为中心”的教学理念,深挖课堂教学的痛点和难点,通过教学内容重构、教学方法创新、信息技术运用、教学环境创设及教学评价多元化等,对课程进行了系统设计与创新,充分展示了我校“老中青”三代参赛教师在一线教学中的实践成效和创新点。现场评审环节,每个参赛教师以PPT的方式进行了15分钟的教学设计创新汇报,参赛教师结合课程教学大纲和教学实践,阐明课程设计思路,重点介绍了课程改革与创新。提问交流环节,评委围绕教学痛难点、解决方法及教学创新点凝练等方面与选手进行了沟通,并给予了建设性意见。

正高组第一名方静教授在决赛中

副高组第一名汪大云副教授在决赛中

中级组第一名李蕊老师在决赛中

评审专家提问交流中

赛后,选手们也进行了热烈讨论。

来自化工学院方静教授说:教学创新比赛推动了教师教学理念创新、方法创新和模式创新,也让我更加深刻地体会到作为一名高校教师的责任。在新一轮科技革命和产业变革突飞猛进之际,我们应该采用怎样切实可行的教学方案,坚持以学生发展为中心,实现价值塑造、知识传授与能力培养相统一的教学效果,使学生走向社会之时能成为祖国合格的建设者和接班人。

来自理学院汪大云副教授说:我做混合式教学创新也有六年多的时间了,一直喜欢实干,少有全面的思考。创新大赛让我有机会系统地梳理我的教学实践,从全面的观点来总结我的创新活动;同时,和点评、辅导专家们的思想碰撞交流,也让我能以全新的理论视角来审视自己教学创新的现实境界和未来的发展方向,收获颇多。希望自己能以创新大赛为契机,让大学物理混合式教学创新之路走得更扎实、更广阔。

来自建筑与艺术设计学院李蕊老师说:教学创新是教师和学生思维碰撞的过程,更是言传身教、教学相长的过程。本次教学创新大赛,使我更加深入的思考、归纳、提升对主讲课程的设计与创新;通过亲身体验各位参赛教师在课堂上的风采,大家的专注、热情深深的触动了我,而优秀创新方案更为我打开了广阔的视野,更加清晰地认知创新课堂的设计与组织过程;同时,感谢各位专家评委的精彩点评,专家评委对关键问题的把握、教学思想的凝练、教学方法的创新等方面的指导使我茅塞顿开,受益匪浅。


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